6 - O problema da educação brasileira está na base, historicamente esse é o maior problema da educação brasileira?

 

6 - O problema da educação brasileira está na base, historicamente, esse é o maior problema da educação brasileira?

    

        Quando se fala base da educação brasileira, logo se pensa: essa resposta você está certo, mas eu vou ampliar dividir ensino infantil, ensino fundamental, e ensino médio. Na educação básica foi feito uma Lei de diretrizes e base educação( LBD- 9396/96 ) foram dividido em etapas educação infantil, o ensino fundamental, e ensino médio. 

      A educação infantil é a primeira etapa da educação básica, essa etapa atende crianças de zero a cinco anos de idade, eles tem o primeiro contato com a escola. O objetivo da educação infantil? e ajudar a desenvolver os aspectos físico, motor, cognitivo, social e emocional, além de explicar, as descobertas e a experimentação assim começa socialização da criança, os jogos e atividades ludicidade são de grande importância nessa fase. A ajuda ao desenvolvimento da personalidade e da autonomia.

        O ensino fundamental é dividido em dois principais grupos: anos iniciais ou ensino fundamental I e anos finais ensino fundamental II. Com uma educação de 9 anos e carga horária mínima 800 horas anuais ( distribuído em pelos menos 200 dias letivos efetivos.) essa fase de criança e o desenvolvimento pré - adolescentes. A importância do ensino fundamental I. Como educação infantil, o ensino fundamental I funciona com uma base as demais etapas da formação da criança e de seu intelecto. Tanto no quesito acadêmico quanto pessoal e social. Nessa fase que os alunos começam a aprender os conceitos educacionais, aprendem ler e escrever. Esse é processo da alfabetização permite que os estudos se tornem mais complexos e que as crianças abrange sua visão de mundo. 

  

   

          O ensino médio é a última etapa da educação básica brasileira, o ensino são três anos de ensino, 1° ano do ensino médio, 2° ano do ensino médio, e 3° ano do ensino médio. O objetivo do ensino fundamental I e II, além de prepará - los para o mercado de trabalho, seja para entrar em uma profissão ( possível com a união do ensino médio, e técnico) ou conseguir uma vaga na universidade e assim construir os poucos uma carreira de nível superior. A impressora de concluir o ensino médio? No ensino médio são adolescentes 15 e 17 anos que já concluíram o ensino médio, eles seguem mercado de trabalho e quer entrar no ensino superior, como o poder de decisão no futuro do estudante.

     Os problemas da base da educação, o acesso à escola e o processo aprendizagem, modelo distorcido de formação de docentes, falta de investimentos generalizados e inovação. Desinteresse por parte dos alunos, participação das famílias na vida escolar. O problema da educação brasileira, não é fácil de resolver, precisa de bastante investimentos, inovações pedagógica, estrutura que atendam os alunos, principalmente, os pais e as famílias. Só assim teremos uma resposta satisfatória, com resultado que possa fazer uma transformação social, e que posso combater desigualdade social. Segundo o educador Paulo Freire "  A educação não transforma o mundo,  educação muda as pessoas,  pessoas transformam o mundo."

Referência: educa mais Brasil, poliedro sistema de Ensino, classe App, gestrado. Net. Br, Planalto.gov.br

Autor: Flaviano Gomes da Silva 

5 - O que é transformação social, e qual é a sua importância para sociedade?

 

O que é transformação social, e qual é a sua importância para sociedade?

  Transformação social é um processo que busca mudar as estruturas, comportamentos e crenças de uma sociedade, visando o objetivo de combater a desigualdade social, buscando sociedade mais justa e equitativa, com ajuda de políticas públicas e assistência social.

   A sua importância é bem notável, ajuda reduzir as desigualdades, a melhoria da qualidade de vida, e o fortalecimento da democracia, desenvolvimento econômico e social, sustentabilidade ambiental. 

Autor: Flaviano Gomes da Silva 

Referência: cuboup

4 - Pergunta - A importância da universidade gratuita e de qualidade no Brasil?

 4 - A importância da universidade  gratuita e de qualidade no Brasil 

A universidade pública no Brasil é importantíssima para combater as desigualdades sociais, e  principalmente, para combater a desigualdade regionais no país. Para combater a fome, pobreza no Brasil. A universidade tem seu papel muito além da capacitação profissional. Tem seu tripé ensino, pesquisa e extensão. 

O ensino é formação do profissional com senso crítico em relação a sociedade e seu papel, com um agente transformador que sabe discernir, compreender, separar e intender seu papel social. 

A pesquisa visa melhor a sociedade através de pesquisa com usa da ciências para compreender a sociedade e suas entraves, a pesquisa serve para estimular a ter um senso crítico através disso gerar debates. A pesquisa tem papel revolucionário de fazer mudança e transformação social. Ajuda compreender, debater, ou resolver problemática.

 A extensão universitária é a forma da universidade relacionar, comunicar a com a sociedade e fazer mudanças significativa e positiva na sociedade. A universidade tem seu papel de fazer mudanças na sociedade e gerar debates que possam ajudar desenvolver propostas e debates que ajude a sociedade de alguma forma que beneficie a todos. 

         A importância da gratuidade e da qualidade das universidades são necessárias para haver uma transformação social e significativa para reparar a injustiça histórica na sociedade, e promover uma justiça social, que possam combater as desigualdades, a pobreza e a fome, para ter mais equidade nas relações sociais.

Autor: Flaviano Gomes da Silva 

3 - Pergunta - O feminismo no Brasil, uma forma de revolução social, que o está acontecendo?

 

        O feminismo no Brasil, uma forma revolução social, o que está acontecendo?

         O feminismo no Brasil surgiu no século XIV com a luta pela educação feminina, direito de voto e junta com abolição da escravidão. Existe várias organizações femininas no Brasil, defendem a equiparação do direitos das mulheres aos homens, há organizações específicas de feministas negras, indígenas, homossexuais, trans, etc.

              No século XIV, a condições da mulher brasileira acompanhava as desigualdades sociais e econômicas do país. O Brasil oprimia tanto as mulheres negras que estava sujeito a escravidão tanto as mulheres brancas as tarefas domiciliares. Durante ao império foi reconhecida o direito a educação feminina. Neste campo, a escritora potiguar Nísia Floresta Augusto é considerado precursora do feminismo no brasileiro. Professora e educadora, funda a primeira escola para meninas no Rio Grande do Sul e, posteriormente, no Rio de Janeiro. Depois que ela leu as obras da inglesa Mary wollstonecraft Nísia Augusta escreveu vários livros e artigos nos jornais sobre a questão feminina, o abolicionista e republicanos. Suas obras, conselhos a minha filha, de 1842. Opúsculo humanitário, de 1853 são apontadas como primeiras sobre o feminismo no Brasil.

                     Também começaram as reivindicações pelo direito de voto, como ocorria na Inglaterra e Estados Unidos. A dentista Isabel Mattos Dalton quase aproveita para exercer seu direito de voto no Rio Grande do Sul, ainda que seja um caso isolado, mas muito significativo.

                      Um passo que destacou foi Chiquinha Gonzaga, ela era pianista e compositora, não aceitava usar pseudônimo masculino para assinar suas obras.

                      Na primeira república, se expandiu, o novo regime não concedeu o direito ao votos as mulheres e nem facilitarão o acesso das mulheres ao mercado de trabalho a mulher branca de classe média urbana e rica. Já a mulher negra, indígena e a mulher branca pobre sempre tiveram que trabalhar para sobreviver.

                       A república ter separado da igreja. O divórcio apesar de existir era difícil de obtê-lo. A mulher casada precisava da autorização do esposo para viajar, receber herança, trabalhar fora de casa ou adquirir bens, e patrimônio. Com a industrialização com as primeiras fábricas, o trabalho feminino e infantil tem demanda, com baixíssimo salário para manter baixo o custo de produção, assim surgiram as primeiras graves, em 1917 na Greve Geral, existem reivindicações específicas por parte deste coletivo junto aos patrões e os operários. 

                        Com essas greves surgem figuras protagonistas Leolinda Figueredo Dalton, que funda o Partido Republicano feminino e de Bertha Lutz, da federação brasileira pela igualdade de direitos entre homens e mulheres.

                         No século XXI acompanhou demandas no novo século inclusão de novos temas a sua agenda, como diversidade sexual, racial e o questionamento da maternidade como obrigação. Através de sites, blogs, redes sociais usaram esses recursos para expor suas ideias. No Brasil, contínua luta da erradicação da violência doméstica, maior representatividade política, direito ao parto natural, amamentação por exemplo em lugares públicos, direita ao aborto e o fim de uma cultura que coloca a mulher submissa ao homem, isso vem diminuído com o passar dos anos.

Autor: Flaviano Gomes da Silva

Referência: site Toda matéria.

                     

2 - Pergunta: O que é racismo estrutural? Você sabe a consequência dele na sociedade brasileira?

 O que é racismo estrutural? Você sabe a consequência dele na sociedade brasileira?

         A estrutura definição de Racismo estrutural: " O racismo estrutural é o racismo que está presente na própria estrutura social. Segundo essa concepção, o racismo não seria uma anormalidade ou "patologia", mas o resultado do funcionamento " normal" da sociedade."

          O racismo como uma estrutura que afeta a sociedade em toda estrutura social, ou seja, tanto social, que atinge a sociedade, todo âmbito, quando a empregada doméstica é uma mulher negra periférica, é efeito do racismo estrutural. Portanto, é uma herança social carregada desde quando os portugueses trouxeram os negros à força, e escravizaram, impôs os negros, sujeito a esse regime, colocaram essas condições de inferioridade, segundo o Silvio Almeida, essa forma de pensar, portanto, essa forma de pensamento na sociedade brasileira que está enraizado nas entranhas na sociedade brasileira.

            Quando fale se em economia o racismo estrutural atinge. Quando uma mulher negra ela é uma empregada doméstica, e sua patroa é uma mulher branca. Segundo pesquisas mulheres negras são mais afetada pela sistema tributário. Entretanto, são os empresários maiorias são pessoas brancas, que pagam menos menos impostos, em relação o que ganham em dinheiro e seu patrimônio líquido, isto é, são eles que mais reclamam de pagar imposto, ou seja, é uma estrutura que atinge toda uma cadeia estrutural. 

               A subjetividade a falta de representatividade de mulheres negras em cargos importantes, a falta de visibilidades nas pautas mulheres negras a representatividade de mulheres negras. Tudo isso forma a estrutura do racismo. A pirâmide social, ou seja, o salário baixo moradia excludente, a vulnerabilidade social.

                Portanto, o tripé do racismo estrutural, segundo Silvio Almeida é social que é a estrutura vigente na sociedade brasileira que afeta o todo, e seus fragmentos socias, que abrange, a sociedade brasileira. A economia que atinge a população negra com baixos salários, os serviços braçais, os cargos menos privilegiados, que agrava a miséria, a fome, as favelas, a desigualdade social gritante que ecoa nos quatro cantos do país, na pirâmide social. A subjetividade que é a falta de representatividade negra na sociedade, tanto na mídia, na política, em cargos públicos, em profissões de melhores remunerações, a representatividade nas universidades tanto docente como discente. E a falta de representatividade intelectual. A falta de representatividade de mulheres negras na sociedade, nas causas, pautas, e no todo social. 

 E possível mudar, acabar com o racismo estrutural? 

                  A naturalização, a "normalização" no racismo estrutural é um processo difícil de reverter, precisa esforços bem grandes, e efetivos na sociedade. Mas, não é impossível primeira providências seria uma educação tanto na, básica, isto é, educação infantil. O ensino fundamental, ensino médio, a democratização do ensino superior. Fazendo assim reverter, a econômica, que dessa forma ajuda combater, a social e subjetividade. E a informação, a divulgação das mídias para reverter o processo. O impasse é secular, está enraizado, o problema está nitidamente na base, na raíz. Também o pensamento da branquitude diminuir e chegar a tão sonhada  reversão em todo os âmbitos, esferas, camadas, e social, da sociedade brasileira, a fim de combater o racismo estrutural, e mobilizar a população rumo a uma estrutura social menos desigual e mais justa.

Autor: Flaviano Gomes da Silva

1 - Pergunta: A democratização do ensino superior no Brasil resolveria grande parte dos problemas sociais no Brasil?

     

 A democratização do ensino superior no Brasil resolveria grande parte dos problemas sociais no Brasil?

  Como todos problemas sociais que o Brasil tem no decorrer dos 522 anos desde que portugueses chegaram no Brasil. Depois veio a escravidão durou aproximadamente 353 anos, 13 de maio 1888 foi assinado o fim da escravidão, depois de assinado o governo não fez, não teve, uma política pública para amparar socialmente, financeiramente, com moradias dignas, como colocar aqueles ex - escravos, filhos de ex- escravos,  netos de ex-escravos, aquelas pessoas negras, pardas, aquelas pessoas excluídas socialmente que  vivia até então um regime de escravidão, que não tiveram  estudos, formação qualificada, não frequentaram a escola, não teve estudo escola, não colocaram no mercado de trabalho. Não tiveram interesse por parte do governo de criar emprego para essas pessoas reconstruir a vida, de sua família.

        Não incentivaram ,não tiveram a oportunidade o filhos, netos, as novas gerações que viriam uma vida mais digna, a  realidade foi outra as famílias, as pessoas foram  para os morros onde formaram os cortiços, hoje em dia são as favelas, as periferias, sem estudos continuaram na "servidão" "presos" a herança social da escravidão de mais de 353 anos, também podemos dos povos originários do Brasil, os indígenas que historicamente não teve uma forma amparo social.

        Como toda essa complexidade em relação a desigualdade social,e a fome no Brasil, tantos outros problemas sociais, para melhorar as condições precisamos de investir na saúde pública, ter saúde pública de qualidade, investir na escolas públicas, tanto ensino infantil, ensino fundamental, e ensino médio,  ter ensino público de qualidade, mas não sendo simplista, ignorante ou leigo a ponto de dizer que vai resolver de uma vez por todas os problemas sociais  do Brasil, problemas enraizados a séculos no Brasil, um mecanismo, muito complexo, de uma  dependência de fatores, tanto móvel quanto estático.

        Pergunta é: Sem o Brasil democratizar o ensino superior no Brasil e fazer políticas públicas  que garantisse, assegura - se a permanência dos alunos na universidade para todos de verdade tendo um ensino de alta qualidade e padrão como são as universidades públicas federais do nosso país geralmente  sabendo que complexidade de problemas sociais são muitos específicos e diversos, divido em áreas diferentes, aspectos e dividida  no território brasileiro de forma desigual. O Brasil resolveria o problema da fome de uma grande parte dos problemas sociais brasileiro que castiga o povo brasileiro?

Autor: Flaviano Gomes da Silva

Apresentação: Construtores de humanas, construindo sonhos

 Olá, prazer sou Flaviano Gomes

         Como já disse meu nome é Flaviano Gomes, pro mais íntimos simplesmente "Viano" sou estudante na verdade, calouro 2022 de GEOGRAFIA UFV- Universidade Federal de Viçosa "Graças a Deus", e eu estou criando esse blog para postar conteúdos das matérias de ciências humanas, de filosofia, geografia, sociologia e história às matérias que mais amo, da grade do currículo do ensino médio e se for possível ensino fundamental, geografia e história se for preciso para ajudar estudantes com matéria mais resumida. 

            O blog vai servir como divulgador de conteúdos, e científico também, divulgar eventos entre outras atividades relacionado ciências humanas, um árduo trabalho isso não tenho dúvidas, difícil de encarar mais estou disposto a usar tempo que tiver livre para me dedicar a blog, o projeto e lindo e precisa de coragem e muita luta e perseverança e esperançar também, tenho certeza que minhas paixões vão me dar força, e Deus principalmente, tenho certeza que um sonhos move o mundos e sonhos são revolucionários mesmo simples até mesmo complexo temos poder mudar o mundo basta ir a luta. 

             Como disse Steve Jobs" As pessoas que são loucas o suficiente para pensarem que podem mudar o mundo, são que na verdade mudam." Bem motivadora impactante, né?, uma curiosidade sobre mim sou poeta, sim, um poeta? isso mesmo um poeta mas minha sou um homem de  paixões meu blog está no perfil ou blogs rrss perfil, poetamodernof.blogspot.com vai lá acho que vai gostar feito com muito carinho e amor, tenho amor pelo faço, pelo que amo, pelo que luto de verdade, uma educação crítica e libertadora como pensamento do grande educador e patrono da educação brasileira Paulo Freire, viva! Paulo Freire, viva.

           Outra curiosidade é sobre o título do blog, o nome dele isso mesmo, "Construtores de Humanas", não é da mais nada, nada menos do quê, Nós mesmo isso somos colocamos a geografia em movimento, a filosofia ,sociologia a história, sem nós o que seria das matérias de humanas .Construtores não são só pensadores esse que o significado os que ajudaram a construir as ciências humanas no passar do tempo cada um(a) deles(as) exemplos: Grande Milton Santos na geografia, Platão,Sócrates Simone Beauvoir, Judith Butler,e Djamila Ribeiro, Angela Davis na filosofia, Marx, Émile Durkheim, Max Weber.

          Entre grande autores da ciências humanas e os conteúdos de história com os historiadores como José Murilo de Carvalho entre outros que registraram os acontecimentos no decorrer de toda história da humanidade. Eu tenho que agradecer todos minha família e ciências humanas, pois eu teria passado na universidade, não concluído o ensino médio, agradeço minha família professores e a ciências humanas principalmente a geografia e a história que me fizeram sonhar e acreditar em mim, nós meus sonhos sempre, e seguir meu coração sempre.